Menyusun Puzzle, Membangun Pemahaman: Peningkatan Hasil Belajar IPA Siswa Kelas V pada Materi Sistem Pernapasan Manusia

Abstract

Penelitian ini bertujuan mendeskripsikan penerapan media puzzle dan menganalisis peningkatan hasil belajar IPA peserta didik kelas V SDN 128 Panatakan pada materi sistem organ pernapasan manusia. Penelitian menggunakan pendekatan Penelitian Tindakan Kelas yang dilaksanakan dalam dua siklus, masing-masing meliputi tahap perencanaan, pelaksanaan tindakan, observasi, dan refleksi. Subjek penelitian terdiri atas 15 peserta didik kelas V. Data dikumpulkan melalui observasi aktivitas guru dan peserta didik, tes hasil belajar, penilaian keterampilan, dan dokumentasi, kemudian dianalisis secara deskriptif kuantitatif. Hasil penelitian menunjukkan bahwa ketuntasan belajar meningkat dari 13% pada tahap pra-tindakan menjadi 40% pada siklus I dan mencapai 100% pada siklus II. Aktivitas peserta didik meningkat dari 45% menjadi 92,5%, sedangkan aktivitas guru meningkat dari 52,5% menjadi 92,5%. Pada aspek keterampilan, peserta didik yang mencapai kategori baik dan sangat baik meningkat dari 40% pada siklus I menjadi 100% pada siklus II. Temuan ini menunjukkan bahwa penerapan media puzzle yang dipadukan dengan diskusi kelompok, presentasi, dan fasilitasi guru dapat mendukung peningkatan proses dan hasil belajar IPA. Media puzzle dapat digunakan sebagai alternatif media pembelajaran yang konkret, visual, dan interaktif pada pembelajaran IPA sekolah dasar.