Animasi Dunia Glen sebagai Media Literasi Digital dalam Pembelajaran Bahasa Indonesia di MI/SD

Abstract

Perkembangan teknologi digital memperluas pilihan media pembelajaran bahasa di sekolah dasar, tetapi pemanfaatannya perlu melampaui aktivitas menonton dan diarahkan pada pembentukan literasi digital serta keterampilan berbahasa. Penelitian ini bertujuan menganalisis potensi animasi Dunia Glen sebagai media literasi digital dalam pembelajaran Bahasa Indonesia di MI/SD. Penelitian menggunakan pendekatan kualitatif melalui analisis dokumen yang didukung kajian pustaka naratif. Sumber utama berupa konten animasi Dunia Glen, sedangkan sumber pendukung meliputi literatur tentang literasi digital, multimedia pembelajaran, video animasi, dan pembelajaran bahasa. Data dianalisis melalui pengelompokan tematik pada aspek isi kebahasaan, representasi audiovisual, dimensi literasi digital, dan kebutuhan mediasi guru. Hasil analisis menunjukkan bahwa Dunia Glen memiliki kekuatan pada penyajian naratif, visualisasi dinamis, pengenalan huruf melalui konteks cerita, serta peluang untuk membangun keterlibatan belajar. Potensi literasi foto-visual dan sosial-emosional tampak lebih kuat, sedangkan literasi informasi, produksi digital, dan navigasi nonlinier memerlukan aktivitas lanjutan yang dirancang guru. Dengan demikian, animasi lebih tepat digunakan sebagai pemantik pembelajaran yang diikuti kegiatan menyimak, berbicara, membaca, menulis, dan refleksi digital. Temuan ini menegaskan pentingnya integrasi desain multimedia dan pedagogi agar media digital benar-benar mendukung pembelajaran Bahasa Indonesia yang bermakna.